Réalisation de stage en contexte de contradictions : négociation de l’accompagnement des apprentis par des tuteurs de terrain au Cameroun
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چکیده
Cette étude analyse l’activité tutorale dans un contexte marqué par des contradictions de réalisation du stage. À partir d’une méthodologie qualitative basée sur les entretiens groupes avec dix tuteurs, ainsi qu’un cadre théorique en rapport effets contextes, l’article ouvre voies recherche la compréhension négociations qui se tissent au cœur par-delà l’accompagnement singulier mis place tuteurs.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revue internationale du CRIRES
سال: 2023
ISSN: ['2291-6717']
DOI: https://doi.org/10.51657/ric.v7i1.51952